OCENA

Wymagania edukacyjne

NIEDOSTATECZNY

1. Uczeń nie spełnia kryteriów wymagań na ocenę dopuszczającą.

DOPUSZCZAJĄCY

1.Definiuje podstawowe pojęcia geograficzne

2. Wymienia (wybrane) krajobrazy Polski ( krajobraz nadmorski, krajobraz pojezierny, krajobraz nizin środkowej Polski, krajobraz wielkomiejski, krajobraz miejsko-przemysłowy, krajobraz rolniczy, krajobraz krasowy, krajobraz górski ) i świata (wilgotne lasy równikowe, lasy strefy umiarkowanej, sawanna i step, pustynie gorące i lodowe, tajga i tundra, krajobraz śródziemnomorski, Himalaje).

3. Zna główne cechy środowiska geograficznego Polski i świata wyżej wymienionych krajobrazów.

4. Poznaje zróżnicowane formy działalności człowieka w środowisku.

DOSTATECZNY

Spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, plus:

1. Wyjaśnia zjawiska geograficzne występujące w środowisku oraz zachodzące w nim procesy.

2. Lokalizuje na mapie wybrane krajobrazy Polski ( krajobraz nadmorski, krajobraz pojezierny, krajobraz nizin środkowej Polski, krajobraz wielkomiejski, krajobraz miejsko-przemysłowy, krajobraz rolniczy, krajobraz krasowy, krajobraz górski ) i świata (wilgotne lasy równikowe, lasy strefy umiarkowanej, sawanna i step, pustynie gorące i lodowe, tajga i tundra, krajobraz śródziemnomorski, Himalaje).

3. Wyjaśnia różnice między wybranymi krajobrazami.

4. Podejmuje współpracę w grupie.

5. Przyjmuje postawę szacunku dla środowiska.

6. Prowadzi obserwacje i pomiary w terenie.

7. Przyjmuję postawę szacunku dla środowiska przyrodniczego i kulturowego oraz rozumie potrzebę racjonalnego

w nim gospodarowanie.

8.Rozwija w sobie poczucie tożsamości oraz wykazuje postawę patriotyczną, wspólnotową i obywatelską.

9. Kształtuje poczucie dumy z piękna ojczystej przyrody i dorobku narodu.

10. Rozwija postawy współodpowiedzialności za stan środowiska geograficznego.

DOBRY

Spełnia wymagania na ocenę dostateczną, plus:

1. Stosuje słownictwo geograficzne.

2. Korzysta z planów, map, fotografii, rysunków, wykresów, diagramów, danych statystycznych, tekstów źródłowych

oraz technologii informacyjno - komunikacyjnych w celu zdobywania, przetwarzania i prezentowania informacji geograficznych.

BARDZO DOBRY

Spełnia wymagania na ocenę dobrą, plus:

1.Identyfikuje współzależność między elementami środowiska przyrodniczego i społeczno-gospodarczego oraz związków

i zależności w środowisku geograficznym w wybranych przykładach w skali lokalnej, regionalnej i globalnej.

2. Interpretuje mapy różnej treści.

3. Ocenia zjawiska i procesy społeczno-kulturowe oraz gospodarcze zachodzące w Polsce.

4. Stawia pytania oraz proponuje rozwiązania problemów dotyczących środowiska geograficznego.

5. Podejmuje nowe wyzwania oraz racjonalne działania pro środowiskowe i społeczne.

6. Rozpoznaje swoje predyspozycje i talenty oraz rozwija pasje i zainteresowania geograficzne.

7. Ocenia konsekwencje form działalności człowieka oraz dostrzega potrzeby racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody.

8. Ocenia prawidłowości w zakresie przestrzennego zróżnicowania warunków środowiska przyrodniczego oraz życia

i różnych form działalności człowieka.

9. Dokonuje uogólnień przy określaniu związków i zależności między poszczególnymi elementami środowiska

 przyrodniczego, społeczno-gospodarczego i kulturowego.

10. Ocenia zjawiska i procesy społeczno-kulturowe oraz gospodarcze zachodzące w Polsce .

11. Łączy racjonalność naukową z refleksją nad pięknem i harmonią świata przyrody oraz dziedzictwem kulturowym ludzkości.

12. Kształtuje pozytywne  emocjonalne i duchowe więzi z najbliższym otoczeniem i krajem ojczystym.

13. Przełamuje stereotypy i kształtuje postawy szacunku, zrozumienia, akceptacji i poszanowani innych kultur

przy jednoczesnym zachowaniu poczucia wartości dziedzictwa kulturowego własnego narodu i własnej tożsamości.

CELUJĄCY

Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, plus:

1. Integruję wiedzę przyrodniczą z wiedzą społeczno-ekonomiczną oraz humanistyczną.

2. Prowadzi obserwacje i pomiary w terenie, analizuje dane i formułuje wnioski na ich podstawie.

3. Konstruktywnie współpracuje i rozwija umiejętności komunikowanie się z innymi.

4. Rozwija umiejętność percepcji przestrzeni i wyobraźni przestrzennej.

5. Kształtuje pozytywne – emocjonalne i duchowe – więzi z najbliższym otoczeniem, krajem ojczystym, a także całą planetą Ziemią.