WYMAGANIA EDUKACYJNE UCZNIA KLASY I

Edukacja polonistyczna

- umie przyjąć w rozmowie rolę słuchacza i osoby zabierającej głos,

- uczestniczy w rozmowie na określony temat (np. na temat przeczytanego lub wysłuchanego

tekstu, świąt, bieżących spraw klasowych i szkolnych, zjawisk przyrody, własnych przeżyć,

wydarzeń historycznych, wykonanych prac plastycznych itd.),

- zadaje pytania kolegom i nauczycielowi,

- prosi o wyjaśnienie znaczenia słów, poleceń lub niezrozumiałego fragmentu tekstu,

- słucha i rozumie tekst mówiony, czytany lub odtwarzany z taśmy (proza, wiersz,

inscenizacja),

- odtwarza z pamięci teksty dla dzieci, wiersze, piosenki,

- odczytuje uproszczone rysunki, piktogramy, napisy,

- posługuje się ze zrozumieniem określeniami: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie,

- czyta i rozumie proste krótkie teksty drukowane i pisane,

- kreśli linie, znaki literopodobne w trzylinii,

- zapisuje w trzylinii litery małe i wielkie, odtwarza odpowiednio ich kształty,

- tworzy wyrazy z rozsypanki literowej, sylabowej,

- pisze czytelnie, poprawnie łącząc litery,

- przepisuje poprawnie wyrazy, zdania, fragmenty tekstów,

- prawidłowo rozmieszcza pisany tekst na kartce,

- pisze z pamięci wyrazy o pisowni zgodnej z brzmieniem,

- w imionach, nazwiskach oraz na początku zdania stosuje wielką literę,

- słucha w skupieniu czytanych utworów.

Edukacja matematyczna

- układa obiekty w serie rosnące i malejące, numeruje je,

- określa położenie obiektów względem obranego obiektu, orientuje się na kartce papieru,

- dostrzega symetrię, kontynuuje regularny wzór,

- sprawnie liczy obiekty w zakresie liczbowym do 20,

- zapisuje liczby cyframi- zakres do 10,

- sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 10, poprawnie zapisuje te działania,

- mierzy długość posługując się linijką,

- waży przedmioty, różnicuje przedmioty cięższe, lżejsze,

- odmierza płyny kubkiem i miarką litrową,

- nazywa dni tygodnia i miesiące w roku, orientuje się do czego służy kalendarz,

- porządkuje liczby, wykorzystując oś liczbową,

- rozpoznaje w otoczeniu podstawowe figury geometryczne,

- określa stosunki przestrzenne między obiektami: przed, pod, nad, z prawej, z lewej strony,

bliżej, dalej,

- rozwiązuje proste zadania tekstowe.

Edukacja przyrodnicza

- rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w parku, lesie, na polu, sadzie i ogrodzie,

- zna sposoby przystosowania się zwierząt do pór roku – odloty i przyloty ptaków, zapadanie

w sen zimowy,

- potrafi wymienić warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt w gospodarstwie

domowym,

- wie, że należy oszczędzać wodę , wie jakie znaczenie ma woda w życiu człowieka, roślin,

zwierząt,

- wie, jak należy segregować śmieci,

- prowadzi obrazkowy kalendarz pogody,

- nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku.

Edukacja społeczna

- potrafi odróżnić, co jest dobre , a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi,

- współpracuje z innymi w zabawie, nauce szkolnej,

- przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej,

- grzecznie zwraca się do innych w szkole, w domu,

- wie, co wynika z przynależności do rodziny, jakie są relacje między najbliższymi,

- wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy, a gdzie nie można i dlaczego,

- wie, czym zajmuje się np. policjant, strażak, lekarz, weterynarz,

- wie, jakiej jest narodowości,

- zna symbole narodowe( flaga, godło, hymn narodowy)

- rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej.

Edukacja plastyczna

- posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego, jak :kształt, barwa, faktura,

- wykonuje proste rekwizyty np. lalkę, pacynkę,

- ilustruje tekst literacki za pomocą różnych technik plastycznych,

- maluje rysunki konturowe, samodzielnie dobierając kolory,

- wykonuje według wzoru lub zgodnie z własnym pomysłem proste przedmioty z papieru, np.

techniką orgiami.

Edukacja muzyczna

- powtarza prostą melodię,

- śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego,

- wykonuje śpiewanki i rymowanki,

- odtwarza proste rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych,

- wyraża nastrój i charakter muzyki pląsając i tańcząc,

- realizuje proste schematy rytmiczne,

- kulturalnie zachowuje się na koncercie oraz w trakcie śpiewania hymnu narodowego.

Edukacja techniczna

- zna ogólne zasady działania urządzeń domowych np. latarki. odkurzacza, zegara,

- konstruuje urządzenia z gotowych zestawów do montażu,

- potrafi utrzymać porządek wokół siebie,

- wie, jak należy bezpiecznie poruszać się po drogach i jak korzystać ze środków

komunikacji,

- zna telefony alarmowe.

Wychowanie fizyczne

Uczeń kończący klasę I:

- uczestniczy w zajęciach rozwijąjących sprawność fizyczną zgodnie z regułami,

- przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych,

-bierze udział w zabawach i grach  zespołowych  respektując reguły i zasady

- posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem,

- przestrzega zasad bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym,

- potrafi: chwytać piłkę , rzucać nią do celu i na odległość, toczyć ją i kozłować,

- pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne,

- wykonuje ćwiczenia równoważne,

- potrafi dobrać odpowiedni strój do rodzaju pogody i pory roku w trakcie zajęć ruchowych odpowiednio na  

  świeżym powietrzu i w pomieszczeniu,

- umie ustawić się na zbiórce,

-jeździ na dostępnym sprzęcie sportowym, np. na hulajnodze,  rowerze, rolkach, sankach, łyżwach,

- wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i że można im zapobiec poprzez: szczepienia,

  właściwe odżywianie się, aktywność fizyczną,

- wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych,

-przyjmuje pozycję wyjściową i ustawienia do ćwiczeń,

- skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami,

- wykonuje ćwiczenia równoważne bez przyboru i z przyborem,

- wie, że dzieci niepełnosprawne znajdują się w trudnej sytuacji i pomaga im.

 

Edukacja informatyczna

- posługuje się komputerem w wymaganym zakresie: uruchamia wybrany program lub grę,

korzystając

z myszy i klawiatury,

- zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa korzystania z komputera i Internetu,

-programuje i rozkodowuje proste sytuacje, historyjki, zagadki

Edukacja polonistyczna

Uczeń doskonali poznane umiejętności w klasach I i II ponadto:

- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

- czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym

i wyciąga z nich wnioski,

- wyszukuje w tekście potrzebne informacje i w miarę możliwości korzysta ze

słowników i encyklopedii przeznaczonych dla dzieci na I etapie edukacyjnym,

- zna formy użytkowe: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, list, notatka do

kroniki; potrafi z nich korzystać;

- przejawia wrażliwość estetyczną, rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt

z dziełami literackimi,

- w tekście literackim zaznacza wybrane fragmenty, określa czas i miejsce

akcji, wskazuje głównych bohaterów,

- czyta teksty i recytuje wiersze, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji,

- ma potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci, czyta wybrane przez

siebie i wskazane przez nauczyciela książki, wypowiada się na ich temat,

- pod kierunkiem nauczyciela korzysta z podręczników i zeszytów ćwiczeń

oraz innych środków dydaktycznych;

- w formie ustnej i pisemnej tworzy kilkuzdaniową wypowiedź, krótkie

Opowiadanie, opis i list prywatny, życzenia, zaproszenie, ogłoszenie

- dobiera właściwe formy komunikowania się w różnych sytuacjach

społecznych,

- uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi i prezentuje

własne zdanie; poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych,

- dba o kulturę wypowiadania się; poprawnie artykułuje głoski, akcentuje

wyrazy, stosuje pauzy i właściwą intonację w zdaniu oznajmującym,

pytającym i rozkazującym; stosuje formuły grzecznościowe,

- dostrzega różnicę pomiędzy literą i głoską; dzieli wyrazy na sylaby; oddziela

wyrazy w zdaniu, zdania w tekście,

- pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność

gramatyczną, ortograficzną oraz interpunkcyjną,

- przepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu; w miarę swoich możliwości

samodzielnie realizuje pisemne zadania domowe.

- rozpoznaje czasowniki, rzeczowniki, przymiotniki.

Edukacja matematyczna

Uczeń doskonali umiejętności z klas I i II ponadto:

- liczy (w przód i w tył) od danej liczby po 1, dziesiątkami od danej liczby

w zakresie 100 i setkami od danej liczby w zakresie 1000,

- zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie 1000,

- porównuje dowolne dwie liczby w zakresie 1000 (słownie i z użyciem znaków

<, >, =),

- dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 (bez algorytmów działań pisemnych),

sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania,

- podaje z pamięci iloczyny w zakresie tabliczki mnożenia; sprawdza wyniki

dzielenia za pomocą mnożenia,

- rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe z niewiadomą w postaci okienka,

- rozwiązuje zadania tekstowe wymagające wykonania jednego działania (w tym

zadania na porównywanie różnicowe),

- wykonuje łatwe obliczenia pieniężne (cena, ilość, wartość) i radzi sobie

w sytuacjach codziennych wymagających takich umiejętności,

- mierzy i zapisuje wynik pomiaru długości, szerokości i wysokości

przedmiotów oraz odległości; posługuje się jednostkami: milimetr, centymetr, metr,

- wykonuje łatwe obliczenia dotyczące tych miar (bez zamiany jednostek

i wyrażeń dwumianowanych w obliczeniach formalnych),

- używa pojęcia kilometr w sytuacjach życiowych,

- waży przedmioty, używając określeń: kilogram, pół kilograma, dekagram, gram,

- odmierza płyny różnymi miarkami; używa określeń: litr, pół litra, ćwierć litra,

- odczytuje temperaturę np.5 stopni mrozu, 3 stopnie poniżej zera,

- odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII,

- podaje i zapisuje daty; zna kolejność miesięcy; porządkuje chronologicznie daty

- odczytuje wskazania zegarów: w systemach: 12- i 24-godzinnym, posługuje

się pojęciami: godzina, pół godziny, kwadrans, minuta; wykonuje proste obliczenia zegarowe (pełne godziny);

- zna figury geometryczne,

- rysuje odcinki o podanej długości,

- oblicza obwody trójkątów, kwadratów i prostokątów.

Edukacja społeczna

Uczeń doskonali umiejętności zdobyte w klasie I i II ponadto:

- nazywa związki pokrewieństwa między najbliższymi członkami rodziny,

tworzy drzewo genealogiczne swej rodziny,

- wie, jak należy zachowywać się w stosunku do dorosłych i rówieśników

(formy grzecznościowe,

- jest tolerancyjny wobec osób innej narodowości, tradycji kulturowej,

- zna prawa ucznia i jego obowiązki (w tym zasady bycia dobrym kolegą),

- zna najbliższą okolicę, jej ważniejsze obiekty,

- zna symbole narodowe (barwy, godło, hymn narodowy) i najważniejsze

wydarzenia historyczne;

- wie, jak ważna jest praca w życiu człowieka; wie, jaki zawód wykonują jego

najbliżsi i znajomi

- zna zagrożenia ze strony ludzi; potrafi powiadomić dorosłych o wypadku,

- zna numery alarmowe.

Edukacja przyrodnicza

Uczeń doskonali umiejętności zdobyte w klasie I i II ponadto:

- obserwuje i prowadzi proste doświadczenia przyrodnicze,

- opisuje życie w wybranych ekosystemach: w lesie, ogrodzie, parku,

na łące i w zbiornikach wodnych,

- nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski:

nadmorskiego, nizinnego, górskiego,

- wymienia zwierzęta i rośliny typowe dla wybranych regionów Polski,

- rozpoznaje i nazywa niektóre zwierzęta egzotyczne;

- wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku;

- podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku,

- nazywa części ciała i organy wewnętrzne zwierząt i ludzi,

- zna podstawowe zasady racjonalnego odżywiania się.

Edukacja muzyczna

Uczeń doskonali umiejętności zdobyte w klasie I i II ponadto:

- zna słowa oraz śpiewa poznane w klasie trzeciej piosenki,

- określa charakter i nastrój słuchanych utworów oraz ich budowę,

- rozpoznaje barwy czterech rodzajów głosów ludzkich, brzmienie instrumentów, wysokość i

długość trwania, barwę i dynamikę dźwięków.

Edukacja plastyczna

Uczeń doskonali umiejętności zdobyte w klasie I i II ponadto:

- proponuje temat pracy plastycznej i szuka oryginalnych rozwiązań artystycznych,

- określa swoją przynależność kulturową poprzez kontakt z wybranymi

dziełami sztuki, zabytkami i z tradycją w środowisku rodzinnym, szkolnym i lokalnym,

- korzysta z przekazów medialnych; stosuje ich wytwory w swojej działalności twórczej,

2) w zakresie ekspresji przez sztukę:

- podejmuje działalność twórczą, posługując się takimi środkami wyrazu

plastycznego jak: kształt, barwa, faktura w kompozycji na płaszczyźnie

i w przestrzeni (stosując określone materiały, narzędzia i techniki plastyczne),

- realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych,

- rozróżnia dziedziny działalności twórczej człowieka jak: architektura,

sztuki plastyczne, fotografika, film, przekazy medialne (telewizja, Internet),

rzemiosło artystyczne, sztuka ludowa,

- rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury.

Edukacja techniczna

Uczeń doskonali umiejętności zdobyte w klasie I i II ponadto:

- orientuje się w sposobach wytwarzania przedmiotów codziennego użytku,

- określa wartość urządzeń technicznych z punktu widzenia cech użytkowych

(łatwa lub trudna obsługa), ekonomicznych (tanie lub drogie w zakupie

I użytkowaniu), estetycznych (np. ładne lub brzydkie),

- przedstawia pomysły rozwiązań technicznych: planuje kolejne czynności,

dobiera odpowiednie materiały (papier, drewno, metal, tworzywo sztuczne,

materiały włókiennicze) oraz narzędzia,

- rozumie potrzebę organizowania działania technicznego: pracy indywidualnej

i zespołowej,

- posiada umiejętności: odmierzania potrzebnej ilości materiału, cięcia papieru,

- dba o bezpieczeństwo własne i innych,

- utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy,

- właściwie używa narzędzi i urządzeń technicznych,

- wie, jak należy bezpiecznie poruszać się po drogach (w tym na rowerze)

i korzystać ze środków komunikacji.

Wychowanie fizyczne

Uczeń kończący klasę III doskonali umiejętności z klasy I i II oraz:

1) w zakresie sprawności fizycznej:

- realizuje marszobieg 

- umie wykonać próbę siły mięśni brzucha oraz próbę gibkości dolnego odcinka

  kręgosłupa;

2) w zakresie treningu zdrowotnego:

- przyjmuje pozycje wyjściowe i ustawienia do ćwiczeń oraz wykonuje

  przewrót w przód,

- skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi

  przeszkodami,

- wykonuje ćwiczenia równoważne bez przyboru, z przyborem i na przyrządzie;

3) w zakresie sportów całego życia i wypoczynku:

- posługuje się piłką: rzuca, chwyta, kozłuje, odbija i prowadzi ją,

-uczestniczy w zabawach i grach zespołowych z wykorzystaniem różnych rodzajów piłek,

-  respektuje przepisy ruchu drogowego w odniesieniu do pieszych, rowerzystów i przestrzega zasad poruszania się po drogach,

- bierze udział w zabawach, minigrach i grach terenowych, zawodach sportowych, respektując reguły i podporzadkowując się decyzjom sędziego,

- organizuje zespołową zabawę lub grę ruchową z wykorzystaniem przyboru lub bez,

- wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie

  z porażkami w miarę swoich możliwości;

4) w zakresie bezpieczeństwa i edukacji zdrowotnej:

- dba o higienę osobistą i czystość odzieży,

- wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się oraz aktywność

  fizyczna,

- wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków

  chemicznych niezgodnie z przeznaczeniem,

- dba o prawidłową postawę, np. siedząc w ławce, przy stole,

-potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych,

-wie,do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia zdrowia i życia.

Edukacja informatyczna:

Uczeń kończący klasę III:

1. Przestrzeganie prawa i zasad bezpieczeństwa

Uczeń:

- zna regulamin pracowni komputerowej.

- zna wpływ komputera na zdrowie człowieka.

2. Zapoznanie z budową i podstawowym działaniem komputera

Uczeń:

- wyróżnia i nazywa elementy zestawu komputerowego.

- zna przeznaczenie poszczególnych elementów zestawu komputerowego.

- potrafi uruchomić komputer za pomocą myszki i klawiatury.

- potrafi uruchomić stację dysków CD.

- prawidłowo kończy pracę z komputerem.

3. Korzystanie z komputerowych gier i zabaw edukacyjnych

Uczeń:

- potrafi uruchomić gry oraz zna zasady ich działania.

- potrafi używać lewego i prawego przycisku myszy.

- potrafi używać wybranych klawiszy z klawiatury komputerowej, np. klawiszy ze strzałkami

i klawisza Enter.

- potrafi wykonywać kolejne działania zgodnie z poleceniami.

4. Rysowanie – praca w edytorze grafiki Paint

Uczeń:

- zostaje zapoznany z Przybornikiem.

- poznaje działanie wybranych narzędzi z Przybornika: Wypełnianie kolorem,

Prostokąt, Elipsa, Tekst, Linia, Ołówek, Gumka, Aerograf, Pędzel, Lupa, Zaznacz,

Zaznacz dowolny kształt.

- potrafi wykonywać proste polecenia dotyczące użycia wybranych narzędzi

z Przybornika.

- zostaje zapoznany z możliwością powiększania, zmniejszania, usuwania i kopiowania

wybranych elementów rysunku.

- potrafi wykonywać polecenia dotyczące kopiowania, usuwania, zmniejszania i powiększania

wybranych elementów rysunku.

5. Pisanie liter i pojedynczych wyrazów – praca w edytorze tekstu MS Word

Uczeń:

- zostaje zapoznany z działaniem wybranych klawiszy na klawiaturze komputerowej:

klawiszy literowych, klawisza Spacji, Delete i Backspace, Alt (prawy), Shift i Caps Lock,

Enter.

- potrafi wykonać proste polecenia dotyczące użycia wybranych klawiszy.

6. Programowanie i rozwiązywanie problemów w twórczy sposób

Uczeń:

- programuje proste sytuacje, historyjki obrazkowe, łamigłówki, zagadki,

- koduje i rozkodowuje