PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA

 W BIAŁOGARDZIE

Podstawa prawna

1.  Rozporządzenie MEN z 26 lutego 2019r. z późniejszymi zmianami.

2.      Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania

3.      Podstawa programowa dla drugiego i trzeciego etapu edukacyjnego.

I  Wstęp

·         Na lekcjach języka polskiego  realizowane są programy:

 Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego ,,Między nami’’

Wydawnictw Szkolnych i Pedagogicznych „Jutro pójdę w świat”

II Rodzaje aktywności ucznia podlegające obserwacji i ocenie

·         wypowiedzi ustne( odpowiedź na pytanie nauczyciela, referowanie zagadnień, udział      w dyskusji, streszczanie, opowiadanie)

·         czytanie

·         prace pisemne w różnej formie(wypracowania domowe i klasowe, notatki, wypowiedzi kilkuzdaniowe)

·         referaty i prezentacje własne

·         praca zespołowa i prezentowanie jej wyników

·         wykonywanie zadań domowych  - obowiązkowych i dodatkowych( dla chętnych)

·         aktywność na lekcjach

·         recytacja

·         aktywność na zajęciach pozalekcyjnych

 

III  Metody sprawdzania osiągnięć uczniów

A. Wiedza i umiejętności uczniów sprawdzane są przy pomocy:

·         dłuższych prac pisemnych ( klasowych )

·         testów badających umiejętność czytania ze zrozumieniem

·         sprawdzianów literackich zbudowanych z  zadań różnego typu

·         sprawdzianów z nauki o języku

·         dyktand

·         bieżących wypowiedzi w czasie omawiania nowego materiału na lekcjach, analizy utworów literackich

·         kartkówek dotyczących lektury, bądź materiału z trzech ostatnich lekcji, czy bieżącej lekcji

B. Testy, sprawdziany oceniane są według procentowej skali zgodnie z WZO, tzn.

·         0 - 29% - niedostateczny

·         30 – 49% - dopuszczający

·         50 – 69% - dostateczny 

·         70 – 89% - dobry

·         90 – 97% - bardzo dobry

·         98 - 100% – celujący

C. Uczniowie posiadający orzeczenia i opinie PPP mają dostosowane wymagania do aktualnych możliwości i potrzeb edukacyjnych. Dokumenty szkolne dotyczące obszarów dostosowania wymagań stanowią załącznik do planów pracy dydaktycznej.

 

IV  Systematyczność oceniania

Każdy uczeń w ciągu półrocza otrzymuje ocenę za:

·          jedną pracę klasową,

·          jeden sprawdzian dotyczący  nauki o języku,

·         dwie prace pisemne redagowane na lekcji,  

·         test polonistyczny,

·         pracę na lekcjach.

Jest to ilość minimalna, ilość faktyczna zależy od materiału nauczania i uznania nauczyciela.

a)      Uczeń, który nie przeczyta lektury, nie przygotuje recytacji, otrzymuje ocenę niedostateczną.

b)      Za brak bieżącej pracy domowej( przy wykorzystaniu możliwości dwukrotnego nieprzygotowania do lekcji) uczeń każdorazowo otrzymuje ocenę niedostateczną.

V  Zasady ustalania oceny półrocznej  i rocznej

a)      Przy ustalaniu oceny półrocznej i rocznej różnicowane jest znaczenie ocen cząstkowych. Najważniejsze są oceny uzyskane za prace, co do których nie ma wątpliwości, że były samodzielne. Najwyższą rangę przypisuje się ocenom uzyskanym za prace                       i sprawdziany pisane w klasie.

  Wagę poszczególnych ocen przedstawia poniższa kolejność:

1)      praca klasowa, test diagnozy bieżącej  - 5              

2)      praca pisemna - 4

3)      sprawdzian literacki - 4

4)      sprawdzian z nauki o języku - 4

5)      kartkówka z lektury - 4

6)      kartkówka z ortografii / dyktando - 3

7)      praca na lekcji (aktywność) - 3

8)      test czytania ze zrozumieniem - 3

9)      kartkówka z trzech ostatnich lekcji - 3

10)   praca domowa - 2

11)   recytacja - 3

12)   prace dodatkowe (projekt / prezentacja) - 3

13)   praca w grupie – 2

14)   odpowiedź ustna - 3

 

b)      Uczeń, który opuścił więcej niż 50% zajęć nie zostaje klasyfikowany.

 

VI  Zasady poprawiania ocen

a)      Uczeń ma możliwość poprawienia  oceny na zajęciach pozalekcyjnych na warunkach  i w terminie ustalonym z nauczycielem.

b)      Uczeń nieklasyfikowany może zaliczyć materiał na zasadach określonych w WZO.

VII  Ustalenia końcowe

a)      Uczeń ma prawo dwa razy w ciągu semestru przyjść nieprzygotowany na lekcje, bez podawania przyczyny. Jest jednak zobowiązany zgłosić ten fakt uczącemu na początku lekcji, co zostaje odnotowane w zapiskach nauczyciela w formie (-) Zasada ta nie dotyczy pierwszej lekcji poświęconej omawianiu lektury, lekcji powtórzeniowych, długoterminowych prac domowych, kartkówek oraz prac klasowych i sprawdzianów zapowiedzianych z tygodniowym wyprzedzeniem.

b)      Nauczyciel usprawiedliwia także sporadycznie zdarzające się nieprzygotowanie ucznia do lekcji, jeżeli jest ono wynikiem nieszczęśliwym zdarzeń losowych, o czym informuje uczeń przed lekcją.

c)      Uczeń nieobecny (usprawiedliwiony ) na lekcji poświęconej pracy klasowej, sprawdzianowi zalicza pisemnie dany zakres materiału w terminie ustalonym              z nauczycielem, jednak nie później niż 2 tygodnie po powrocie do szkoły. Po upływie tego terminu uczeń otrzyma sprawdzian na pierwszej lekcji, na której będzie obecny.

d)      Pisemne prace uczniów są przechowywane w pracowni polonistycznej do końca roku szkolnego. Mają do nich dostęp uczniowie i ich rodzice.

e)      Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w PZO, rozstrzygane będą zgodnie z WZO oraz rozporządzeniami MEN.