Przedmiotowe Zasady Oceniania z chemii

 

Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w szkole.

• Przedmiotem oceniania są:

- wiedza i jej stosowanie w praktyce

- kształcone umiejętności

- aktywność i zaangażowanie w praktyce

• Cele oceniania:

- kształtowanie postaw i zachowań pożądanych społecznie i posługiwanie się nimi  we własnych działaniach

- motywowanie ucznia do dalszej pracy

- poinformowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych z chemii i postępach w tym zakresie

- pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju

- dostarczenie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności procesu nauczania  i uczenia się, wkładzie pracy uczniów nad własnym rozwojem oraz o postępach uczniów  w nauce

• Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

- kartkówki - dotyczące materiału z 3 ostatnich tematów, nie muszą być zapowiadane, mogą być przeprowadzone w każdym momencie lekcji. Nauczyciel na prośbę uczniów może pozwolić  na poprawę kartkówki ( jednak nie tej, którą wcześniej zapowiedział uczniom). Uczeń może ją poprawić 1 raz, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela (nie później jednak, gdy odbędzie się praca klasowa z działu, z którego otrzymał ocenę)

- sprawdziany/ prace klasowe - obejmujące większą partię materiału określoną przez nauczyciela najczęściej po ukończeniu działu programowego, zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, (sprawdziany- z krótkiego działu lub z części działu, prace klasowe po zakończeniu działu)

Niesamodzielna praca podczas prac pisemnych (tj. ściąganie, podpowiadanie) jest niedopuszczalna. Korzystanie ze ściąg i podpowiedzi będzie traktowane jako brak dostatecznej wiedzy i umiejętności. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy ucznia podczas pracy pisemnej oddaje on swoją pracę i otrzymuje ocenę niedostateczną. W przeciągu 1 tygodnia uczeń ma obowiązek zaliczyć materiał obowiązujący na sprawdzianie.

- odpowiedzi ustne - obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji, nie muszą być zapowiadane, zgłoszenie nieprzygotowania po wywołaniu do odpowiedzi nie będzie uwzględniane. W takiej sytuacji uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

- prace domowe - każda praca domowa powinna być odrobiona przez ucznia samodzielnie, zgodnie z poleceniem i w ustalonym terminie, praca może być sprawdzona i oceniona w każdej chwili

- aktywność na lekcji - za pracę na lekcji uczeń może otrzymywać plusy, za niewykonanie zadania lub nieudzielenie odpowiedzi minusy, plusy i minusy zamienia się na ocenę.   Jeden + jest równoznaczny ocenie dostatecznej, dwa ++ ocenie dobrej, trzy +++ ocenie bardzo dobrej, a cztery ++++ ocenie celującej.

- praca na lekcji/ praca samodzielna/ wyniki pracy grupowej/wykonywanie doświadczeń

 (indywidualnie) za wykonywanie zadań teoretycznych lub obliczeniowychpodczas lekcji uczeń może być oceniony, (w zespole) liczy się zaangażowanie, umiejętność komunikowania się, korzystanie ze źródeł informacji, efektywność pracy

- prace dodatkowe (dotyczące osób chętnych) uczeń może otrzymać ocenę za samodzielnie przygotowane prace dodatkowe, podjęte z własnej inicjatywy lub na prośbę/polecenie nauczyciela, przy ocenie brane są pod uwagę:wartość merytoryczna,samodzielność wykonania,pomysł,estetyka wykonania, sposób zaprezentowania

- udział w konkursach – uczeń otrzymuje ocenę za udział w konkursie oraz sukces

Nieprzygotowanie do lekcji uczeń zgłasza bezpośrednio po wejściu do klasy po uprzednim podniesieniu ręki, nauczyciel odnotowuje ten fakt. Nieprzygotowania nie można zgłaszać, gdy: wcześniej zapowiedziana została kartkówka, powtórzenie wiadomości, klasówka.

Za nieprzygotowanie traktuje się: brak pracy domowej, brak zeszytu przedmiotowego, brak zeszytu ćwiczeń (jeśli w danym roku szkolnym uczniowie go posiadają), brak przygotowania do odpowiedzi z ostatnich 3 lekcji.

Wszystkie prace pisemne są sprawdzane do dwóch tygodni od ich napisania. Podczas omawiania pracy nauczyciel podaje punktację oraz zamianę punktów na oceny szkolne.

W ciągu jednego semestru w klasie VII i VIII uczeń ma prawo do wykorzystania dwóch zgłoszeń o nieprzygotowaniu się do lekcji, każde kolejne nieprzygotowanie powoduje otrzymanie przez ucznia oceny niedostatecznej.

Niewykorzystane nieprzygotowania w trakcie jednego semestru nie przechodzą na semestr następny.

Oceny są jawne dla uczniów i jego rodziców (opiekunów prawnych).

Sprawdzone i ocenione prace kontrolne i inne formy pisemnego sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów przedstawiane są do wglądu uczniom na zajęciach dydaktycznych.

Rodzice (prawni opiekunowie) mają możliwość wglądu w pisemne prace swoich dzieci:

- na najbliższym po sprawdzianie dyżurze nauczyciela przedmiotu

- podczas indywidualnych spotkań z nauczycielem

- w czasie dni otwartych.

• Zasady przeprowadzania prac pisemnych:

- nauczyciel ustala termin sprawdzianu /pracy klasowej z tygodniowym wyprzedzeniem

- pracę klasową poprzedza powtórzenie wiadomości

- sprawdzian/ praca klasowa zwykle będzie trwała 1 godzinę lekcyjną (czasem krócej), a kartkówka do 15 minut

- uczniowie znają zakres sprawdzanej wiedzy i umiejętności

• Sposoby poprawiania ocen:

- jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu/ pracy klasowej musi wykazać się wiadomościami  i umiejętnościami zawartymi na sprawdzianie/pracy klasowej w formie ustalonej z nauczycielem

- uczniowie, którzy nie napiszą zapowiedzianej pracy kontrolnej w ustalonym terminie, piszą ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Jeżeli nie zgłoszą się na ten termin, to piszą pracę podczas najbliższej lekcji, na której są obecni

- uczeń może poprawić raz ocenę z pracy klasowej lub sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem

- poprawa powinna odbyć się w ciągu 2 tygodni od oddania i omówienia pracy w terminie   

  ustalonym wspólnie z nauczycielem

- ocena otrzymana za poprawianą pracę pisemną wpisana jest jako kolejna do dziennika    elektronicznego, a do wystawienia oceny na semestr liczone są obie oceny

- ocen z odpowiedzi ustnych nie poprawia się

Przy ocenianiu prac klasowych/sprawdzianów/ kartkówek nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania punktów na ocenę:

   0 – 29% - niedostateczny

   30 – 49% - dopuszczający

   50 – 69% - dostateczny

   70 – 89% - dobry

   90 – 97% - bardzo dobry

   98-100% - celujący

 

W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w nauce (opinie i orzeczenia) nauczyciel dostosowuje wymagania zgodnie z zaleceniami zawartymi w opinii  lub orzeczeniu.

Wagi wystawianych ocen cząstkowych oraz sposób ustalania oceny śródrocznej i końcowo rocznej są zgodne ze Statutem szkoły. (WZO)

• Ogólne kryteria stopni:

1) stopień celujący -  otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności zawarte

w podstawie programowej czyli:

a) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia lub

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych w ramach programu danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe lub

c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych innych, kwalifikując się do finałów (w szkole i poza nią);

2) stopień bardzo dobry -  otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone

   W podstawie programowej na poziomie wymagań dopełniającym, czyli:

a) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy

    teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania,

b) potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności do rozwiązania zadań problemów  

    w nowych sytuacjach;

3) stopień dobry -  otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone w podstawieprogramowej na poziomie wymagań rozszerzających, czyli:

a) poprawnie stosuje wiedzę i umiejętności,

b) rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne

4) stopień dostateczny - otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone

    w podstawie programowej na poziom wymagań podstawowych, czyli:

1. opanował wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe, użyteczne w życiu codziennym i absolutnie niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie

5) stopień dopuszczający - otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone

 w podstawie programowej na poziom wymagań koniecznych, czyli:

a) opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające świadome korzystanie z lekcji,

b) rozwiązuje z pomocą nauczyciela podstawowe zadania teoretyczne i praktyczne;

6) stopień niedostateczny - otrzymuje uczeń, który nie opanował treści i umiejętności określone wpodstawie programowej na poziomie wymagań koniecznych.