Harmonogram zajęć  w ramach projektu „Fabryka Kompetencji Kluczowych”

Zajęcia odbywają się w budynku Szkoły Podstawowej nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Białogardzie                                        przy ul. Grunwaldzkiej 53  

 7.01.2020r. 

Temat: "Bal sylwestrowy"- eksperymentowanie z dźwiękiem z wykorzystaniem robota Photon.

Cel: bezpieczne korzystanie z nowoczesnych technologii, usystematyzowanie wiedzy na temat tradycji noworocznych, kształtowanie wrażliwości słuchowej, koordynacji słuchowo- ruchowej, umiejętności przestrzegania reguł.

Zabawy: Sylwestrowy bal, Balonowa orkiestra, Jaką muzykę lubi robocik- ucz. prograamowali  czujnik dźwięku.

14.01.2020r.

Temat: Kodowanie na macie edukacyjnej przy pomocy kolorowych kubeczków.

Cel : wyznaczanie współrzędnych na macie, kształtowanie uważnego słuchania i orientacji przestrzennej.

Dyktando graficzne: Uczeniowie odczytywali współrzędne i podwali  kolor, inne dzieci układły na macie wg wskazania.

Następnie uczniowie kodowali obrazek- układali i zapisywali kod do zaprojektowanego obrazka.

21.01.2020r.

Temat:Gra: Wybierz działanie.

Cel: rozwijanie kompetencji matematycznych, kształtowanie logicznego myślenie, ustalanie strategii działania, utrwalanie umiejętności dodawania i odejmowania, kształtowanie umiejętności współpracy.

Gra: "Wybierz działanie"-  uczniowie podzieleni byli na  2-3 osobowe zespoły. Każda drużyna miała kubeczki w innym kolorze. Następnie rzucali kostką, liczba oczek stanowiła wynik działania. Jakiego działania, to zależało od decyzji zespołu. Ustawiali wówczas dwa kubki na ułożone na macie kartoniki z cyframi, które były odpowiednikami liczb- np. składników wybranego działania. Wygrywał zespół, któremu udało się ustawić 5 kubków w linii poziomej pionowej, ukośnej.

  Nastęnie ucz. budowali  wieże z kolorowych kubeczków  wg instrukcji.

28.01.2020r.

Temat: Emocje- rozpoznawanie i nazywanie emocji z wykorzystaniem roboya edukacyjnego Photon. Zabawy robotami Photon.

Cel : Nauka progarmowania Pfotona, opisywanie emocji, przeżywanie emocji, a działanie pod ich wpływem.

Zabawa " W głowie się nie mieści, Smucę się , gdy... Cieszę się, gdy.. - ucz. programowali drogę robota do zdjęcia z emocją. Emocjonalny mim- ucz. w parach programowali robota używając nowej funkcji- przypisując dżwięk, następnie dziecko- mim miało odgadnąć i pokazać, co to za emocja.