PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
z wychowania fizycznego
dla klas IV-VIII
Rok szkolny 2021/2022
Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego są zgodne z:
I. OGÓLNE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW
Uczeń zostaje zapoznany z przedmiotowymi zasadami oceniania na początku roku szkolnego, na pierwszej lekcji organizacyjnej.
II. KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH FORM AKTYWNOŚCI
Ad.1. Aktywność i postawa
W obszarze aktywności uczniowie zdobywają ,,+ i ,,-” na lekcjach. Udział w zajęciach pozalekcyjnych to możliwość podniesienia oceny o jeden stopień na koniec roku szkolnego.
Plusy stawiane są za:
Minusy stawiane są za:
Ad.2. Przygotowanie do zajęć ( strój sportowy)
Każdego ucznia obowiązuje strój sportowy na lekcję wychowania fizycznego (biała koszulka, spodenki, obuwie sportowe).
Dopuszczalne są dwa nieprzygotowania ucznia do lekcji w semestrze, za trzeci i kolejny brak stroju uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
W przypadku wady wzroku uczeń może ćwiczyć w okularach typu sportowego lub soczewkach.
Lekarz może wydać opinię o zwolnieniu ucznia z określonych ćwiczeń w przypadku dużej wady wzroku.
Ad.3. Umiejętności ruchowe
W tym obszarze uczniowie oceniani są za stopień opanowania umiejętności sportowo – rekreacyjnych i zdrowotnych zgodnie z planem pracy. Nauczyciel wystawiając ocenę za wybrane ćwiczenie powinien wziąć pod uwagę:
Sprawdzian umiejętności – nauczyciel ocenia wykonanie przez ucznia określonego zadania lub ćwiczenia na ,,+” lub ,,-” ( po zakończonych działaniach).
Brak minusów – ocena celująca (6)
Jeden minus – ocena bardzo dobra (5)
Dwa minusy – ocena dobra (4)
Trzy minusy – ocena dostateczna(3)
Cztery minusy i więcej – ocena dopuszczająca (2)
Uczeń ma prawo do dwóch lub trzech prób podczas oceniania w zależności od trudności elementu technicznego. Oceniana jest zawsze lepsza próba.
Ad. 4 Wiadomości z zakresu kultury fizycznej
Nauczyciel ocenia:
Sprawdzian wiadomości – nauczyciel ocenia stopień opanowania wiadomości z zakresu kultury fizycznej i sportu ( test, odpowiedź ustna).
III. KRYTERIA WYSTAWIANIA OCENY PO I SEMESTRZE ORAZ NA KONIEC ROKU SZKOLNEGO
Ocenianie według średniej ważonej.
Przyjęto wagi ocen cząstkowych dla poszczególnych form sprawdzających wiedzę i umiejętności:
Ze względu na specyfikę przedmiotu wychowanie fizyczne przyjęto przyporządkowanie wag dla poszczególnych form:
Rodzaj formy sprawdzającej Waga oceny cząstkowej
Oceny semestralne lub roczne wystawia się na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych zawartych w następujących przedziałach:
Ocena Próg
Celujący 5,4 – 6,0
Bardzo dobry 4,7– 5,39
Dobry 3,7– 4,69
Dostateczny 2,7 – 3,69
Dopuszczający 1,7 – 2,69
Niedostateczny Poniżej 1,7
Ocena roczna jest średnią arytmetyczną punktów ocen uzyskanych za I i II semestr. Sposób obliczania oceny semestralnej bazuje na średniej ważonej, uwzględniającej wagę poszczególnych ocen uzyskanych przez ucznia w semestrze.
Podstawą oceny śródroczne i rocznej z wychowania fizycznego są:
Nauczyciel ma prawo do podniesienia oceny z wychowania fizycznego o jeden stopień w przypadku, gdy uczeń osiąga znaczące wyniki w zawodach sportowych na szczeblu powiatu, województwa i powyżej.
Zwolnienia z lekcji wychowania fizycznego:
Zasady oceniania uczniów z trudnościami edukacyjnymi:
Występujące u uczniów specyficzne trudności i deficyty rozwojowe są podstawą do obniżania wymagań edukacyjnych oraz dostosowania poziomu wiedzy czy umiejętności sprowadzanych do możliwości indywidualnych ucznia – zgodnie z opinią lub orzeczeniem Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej. Oceniając tych uczniów nauczyciel wychowania fizycznego bierze pod uwagę:
IV. ZASADY UZUPEŁNIANIA BRAKÓW I POPRAWIANIA OCEN
Przystąpienie do sprawdzianów jest obowiązkowe, a ich niezaliczenie w wyznaczonym terminie jest równoznaczne z oceną niedostateczną. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności uczeń ma dwa tygodnie na zaliczenie sprawdzianu.
Uczeń ma prawo do jednokrotnego poprawienia oceny ze sprawdzianów umiejętności ruchowych w formie ustalonej przez nauczyciela, w ciągu miesiąca. W przypadku uzyskania w takiej sytuacji oceny niższej, uczeń pozostaje przy ocenie
wyższej.
V. ZASADY BADANIA WYNIKÓW NAUCZANIA
Wyniki nauczania określane są na podstawie postępu sprawności fizycznej. Badanie wyników nauczania to pomiar cech motorycznych ucznia z uwzględnieniem progresji wyników. Sprawność fizyczna określana jest dwa razy w roku za pomocą wybranych testów, zaliczeń, prób (jesień, wiosna). Uczeń po przeprowadzonych próbach dokonuje samooceny swojej sprawności. Przystępując do pierwszych prób uczeń swoim wynikiem ustala swój standard ( poziom możliwości).
Testy są wskaźnikiem dalszego postępowania ucznia w usprawnianiu.
VI. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
OCENA CELUJĄCA (6)
OCENA BARDZO DOBRA (5)
OCENA DOBRA (4)
OCENA DOSTATECZNA (3)
OCENA DOPUSZCZAJĄCA (2)
OCENA NIEDOSTATECZNA (1)