Drodzy uczniowie

Na tej stronie znajdziecie dodatkowe informacje o przedmiotach, których uczę w szkole.

 

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASACH VII - VIII

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE

 

1. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:

a) bieżące;

b) klasyfikacyjne:

- śródroczne i roczne;

- końcowe.

2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.

3. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i na prośbę jego rodzicom:

a) uczniowi w szkole podczas zajęć lekcyjnych,

b) rodzicom podczas zebrań i spotkań indywidualnych.

4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do: wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań

edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programu nauczania.

5. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego, które ma na celu:

a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie;

b) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co robił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;

c) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;

d) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

e) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;

f) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

8. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen;

b) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i zajęć edukacyjnych;

c) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych;

e) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.

9. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:

a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

c) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.

 

 

OBSZARY AKTYWNOŚCI JĘZYKOWEJ PODLEGAJĄCE OCENIE W KLASACH VII – VIII

• rozumienie ze słuchu

• mówienie

• pisanie

• czytanie ze zrozumieniem

• znajomość słownictwa

• znajomość reguł gramatycznych

SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W KLASACH VII -VIII

• Formy aktywności:

• odpowiedź ustna

• czytanie

• wypowiedź pisemna

• zadanie domowe

• aktywność na lekcji

• kartkówki / sprawdziany

• prace klasowe / testy

• dodatkowe prace, projekty przygotowane przez ucznia,

• praca w parach i grupach,

• konkursy i olimpiady.

• Określanie pojęć zgodnie z WZO

• praca klasowa /test – obejmuje daną partię materiału (działu) i trwa 1 godz lekcyjną, zapisana w dzienniku, zapowiadana tydzień wcześniej

• sprawdzian - obejmuje materiał z kilku lekcji i trwa do 20 minut

• kartkówka – obejmuje materiał do trzech ostatnich lekcji, może być formą sprawdzenia pracy domowej. Czas trwania do 15 minut.

 

OCENIANIE PRAC KONTROLNYCH W KLASACH VII-VIII

W ocenianiu bieżącym prac kontrolnych uczniów klas VII – VIII przy przeliczaniu punktów na ocenę obowiązuje skala zgodna z WZO.

● ocean 6

98% liczby punktów

● ocena 5

90 – 97 % liczby punktów

● ocena 4

70 – 89 % liczby punktów

● ocena 3

50 – 69 % liczby punktów

● ocena 2

30– 49% liczby punktów

● ocena 1

0– 29 % liczby punktów.

 

WAGI OCEN W KLASACH VII-VIII

1. Prace klasowe/testy – 5

2. Sprawdziany - 4

3. Kartkówki – 3

4. Kartkówki ortograficzne/interpunkcyjne/leksykalne – 2

5. Praca samodzielna -2

6. Aktywność – 2

7. Praca domowa – 2

8. Projekt/prezentacja – 4

9. Przygotowanie do lekcji, praca na lekcji, praca w grupach, inne – 1

10. Udział w konkursie – 2

11. Sukcesy w konkursach wewnątrzszkolnych – 3

12. Sukcesy w konkursach międzyszkolnych/powiatowych – 4

13. Sukcesy w konkursach ogólnopolskich/wojewódzkich - 5

 

 

OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE

Oceny śródroczne i roczne są średnią ważoną wyliczoną ze wszystkich uzyskanych ocen. Ocena roczna uwzględnia średnią ważoną z pierwszego i drugiego półrocza.

Średnia ważona jest przeliczana na oceny zgodnie z ustaloną zasadą, według której uczeń, który uzyskał średni wynik:

1. 6,0 – 5,4 otrzymuje ocenę celujący

2. 5,39 – 4,7 otrzymuje ocenę bardzo dobry

3. 4,69 – 3,7 otrzymuje ocenę dobry

4. 3,69 – 2,7 otrzymuje ocenę dostateczny

5. 2,69 – 1,7 otrzymuje ocenę dopuszczający

6. poniżej 1,7 otrzymuje ocenę niedostateczny

 

ZASADY POPRAWIANIA OCEN W KLASACH VII - VIII

• Uczeń ma obowiązek napisania zaległej pracy klasowej/ testu w terminie dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. W przypadku niestawienia się w wyznaczonym terminie, uczeń pisze pracę klasową/ test na najbliższej lekcji.

Każda praca klasowa/ test mogą być poprawiane tylko jeden raz. Poprawa odbywa się w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Ocenę z poprawy wpisuje się do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio.

Jeżeli uczeń nie stawi się na wyznaczony termin poprawy, możliwość poprawy wygasa; wyjątkiem są sytuacje, gdy danego dnia uczeń jest nieobecny, a nieobecność jest usprawiedliwiona – wtedy nauczyciel wyznacza nowy termin poprawy.

 

DOSTOSOWANIE ZASAD OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO MOŻLIWOŚCI UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI

Uczniowie posiadający pisemną opinię poradni psychologiczno –pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni.

Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się

 

 

USTALENIA KOŃCOWE

• Uczeń może dwa razy w semestrze zgłosić przed lekcją nieprzygotowanie do zajęć.

• Za każde kolejne nieprzygotowanie do zajęć uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

• Obowiązkiem ucznia jest prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń.

• Uczeń ma obowiązek samodzielnie uzupełniać braki w zeszycie ćwiczeń bądź w zeszycie przedmiotowym.

• Uczeń nieobecny na zajęciach (również z powodu zawodów lub konkursów) zobowiązany jest do uzupełnienia zaległości. Nauczyciel ma prawo sprawdzić jego stan wiadomości. Uczeń ma obowiązek zdobycia informacji o terminach zapowiedzianych kartkówek, testów lub zadań domowych.

• Ilość ocen uzależniona jest od ilości godzin języka obcego w danej klasie, przy czym Zasady Oceniania z Języka Niemieckiego zakładają minimalną

ilość 4 stopni w semestrze.

• Na ocenę półroczną i końcoworoczną uczeń pracuje przez cały rok.

• Nauczyciel ma prawo sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów w formie pisemnej lub ustnej na każdej lekcji.

• Oceny są jawne dla uczniów i rodziców.

• Przy ocenianiu bieżącym ustala się rozszerzoną skalę ocen przez stosowanie „+” i „-” z wyłączeniem ocen: celujący + (6+), niedostateczny – (1-).

• W ciągu dwóch tygodni nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom pisemne prace klasowe / testy.

• Prace klasowe / testy są obowiązkowe. Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia z ich pisania.

• Jeżeli z powodu nieobecności na zajęciach uczeń nie został oceniony tak jak reszta klasy, zamiast oceny może pojawić się symbol nb. Nie ma on rangi oceny, a stanowi jedynie informację, że uczeń może zostać oceniony w późniejszym czasie.