Drodzy uczniowie

Na tej stronie znajdziecie dodatkowe informacje o przedmiotach, których uczę w szkole.

Zapraszam ponownie!

 

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

Przedmiotowy system oceniania z fizyki ma na celu:

• kształtowanie postaw i zachowań pożądanych społecznie i posługiwanie się nimi we własnych działaniach,

• przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć,

• motywowanie ucznia do dalszej pracy,

• pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

• dostarczenie informacji o efektywności procesu nauczania i uczenia się, wkładzie pracy uczniów nad własnym rozwojem oraz o postępach uczniów w nauce,

 

Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów w następujących obszarach: wiedza i jej stosowanie w praktyce, kształcone umiejętności oraz aktywność i zaangażowanie w praktyce.

W ocenianiu bieżącym stosuje się następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

kartkówki    dotyczące materiału z 3 ostatnich tematów, nie muszą być zapowiadane, mogą być przeprowadzone w każdym momencie lekcji;

sprawdziany/ prace klasowe obejmujące większą partię materiału określoną przez nauczyciela najczęściej po ukończeniu działu programowego, zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, (sprawdziany- z krótkiego działu lub z części działu, prace klasowe po zakończeniu działu) Niesamodzielna praca podczas prac pisemnych (tj. ściąganie, podpowiadanie) jest niedopuszczalna. Korzystanie ze ściąg i podpowiedzi będzie traktowane jako brak dostatecznej wiedzy i umiejętności. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy ucznia podczas pracy pisemnej oddaje on swoją pracę i otrzymuje ocenę niedostateczną. W przeciągu 1 tygodnia uczeń ma obowiązek zaliczyć materiał obowiązujący na sprawdzianie.

odpowiedzi ustne obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji, nie muszą być zapowiadane, zgłoszenie nieprzygotowania po wywołaniu do odpowiedzi nie będzie uwzględniane. W takiej sytuacji uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

prace domowe każda praca domowa powinna być odrobiona przez ucznia samodzielnie, zgodnie z poleceniem i w ustalonym terminie, źle odrobioną pracę domową uczeń ma obowiązek poprawić samodzielnie lub z pomocą nauczyciela,

praca domowa może być sprawdzona i oceniona w każdej chwili,

aktywność na lekcji - za pracę na lekcji uczeń może otrzymywać plusy, za niewykonanie zadania lub nieudzielenie odpowiedzi minusy, plusy i minusy zamienia się na ocenę

praca na lekcji/ praca samodzielna/ wyniki pracy grupowej/wykonywanie doświadczeń

- (indywidualnie)za wykonywanie zadań teoretycznych lub obliczeniowych podczas lekcji uczeń może być oceniony, (w zespole) liczy się zaangażowanie, umiejętność komunikowania się, korzystanie ze źródeł informacji, efektywność pracy

prace dodatkowe (dotyczące osób chętnych) uczeń może otrzymać ocenę za samodzielne przygotowane prace dodatkowe, podjęte z własnej inicjatywy lub na prośbę/polecenie nauczyciela, przy ocenie brane są pod uwagę:

• wartość merytoryczna,

• samodzielność wykonania,

• pomysł,

• estetyka wykonania,

• sposób zaprezentowania;

udział w konkursach

 

Nieprzygotowanie do lekcji uczeń zgłasza bezpośrednio po wejściu do klasy po uprzednim podniesieniu ręki, nauczyciel odnotowuje ten fakt, nieprzygotowania nie można zgłaszać, gdy: wcześniej zapowiedziana została kartkówka, powtórzenie wiadomości, klasówka,

za nieprzygotowanie traktuje się:

• brak pracy domowej,

• brak zeszytu przedmiotowego,

• brak przygotowania do odpowiedzi z ostatnich 3 lekcji;

• w ciągu jednego semestru w klasie VII i VIII uczeń ma prawo do wykorzystania dwóch zgłoszeń o nieprzygotowaniu się do lekcji, każde kolejne nieprzygotowanie powoduje otrzymanie przez ucznia oceny niedostatecznej,

• niewykorzystane nieprzygotowania w trakcie jednego semestru nie przechodzą na semestr następny.

 

Oceny są jawne dla uczniów i jego rodziców (opiekunów prawnych).

Sprawdzone i ocenione prace kontrolne i inne formy pisemnego sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów przedstawiane są do wglądu uczniom na zajęciach dydaktycznych.

Rodzice (prawni opiekunowie) mają możliwość wglądu w pisemne prace swoich dzieci:

• na najbliższym po sprawdzianie dyżurze nauczyciela przedmiotu;

• podczas indywidualnych spotkań z nauczycielem;

• w czasie dni otwartych.

 

Obowiązują następujące zasady przeprowadzania prac pisemnych:

• nauczyciel ustala termin sprawdzianu /pracy klasowej z tygodniowym wyprzedzeniem,

• pracę klasową poprzedza powtórzenie wiadomości,

• sprawdzian/ praca klasowa zwykle będzie trwała 1 godzinę lekcyjną (czasem krócej), a kartkówka do 20 minut,

• uczniowie znają zakres sprawdzanej wiedzy i umiejętności

• jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu/ pracy klasowej musi wykazać się wiadomościami i umiejętnościami zawartymi na sprawdzianie w formie ustalonej z nauczycielem,

• uczeń może poprawić raz każdą ocenę z prac pisemnych

• poprawa powinna odbyć się w ciągu tygodnia od oddania i omówienia pracy w terminie ustalonym wspólnie z nauczycielem,

• ocena otrzymana za poprawianą pracę pisemną wpisana jest jako kolejna do dziennika    elektronicznego, a do wystawienia oceny na semestr liczone są obie oceny,

 

Przy ocenianiu prac klasowych/sprawdzianów/ kartkówek nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania punktów na ocenę:

celujący	bardzo dobry	dobry	dostateczny	dopuszczający	niedostateczny
98%-100%	90%- 97%	70%-89%	50%-69%	30%-49%	poniżej 30% możliwych do uzyskania punktów

 

W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w nauce (opinie i orzeczenia) nauczyciel dostosowuje wymagania zgodnie z zaleceniami zawartymi w opinii lub orzeczeniu.

 

W procesie oceniania obowiązuje zasada kumulowania wymagań – ocenę wyższą może uzyskać uczeń, który spełnia wszystkie wymagania związane z ocenami niższymi.

 

Wagi wystawianych ocen cząstkowych oraz sposób ustalania oceny śródrocznej i końcowo rocznej są zgodne ze Statutem szkoły. (WZO)

 

Ogólne kryteria stopni

1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności zawarte w podstawie

programowej czyli:

a) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia lub

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów

teoretycznych lub praktycznych w ramach programu danej klasy, proponuje rozwiązania

nietypowe lub

c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i

innych, kwalifikując się do finałów (w szkole i poza nią);

2)stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone w

podstawie programowej na poziomie wymagań dopełniającym, czyli:

a) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy

teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania,

b) potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności do rozwiązania zadań problemów w

nowych sytuacjach;

3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone w podstawie

programowej na poziomie wymagań rozszerzających, czyli:

a) poprawnie stosuje wiedzę i umiejętności,

b) rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne

4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone

w podstawie programowej na poziom wymagań podstawowych, czyli:

a) opanował wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe, użyteczne w życiu codziennym i

absolutnie niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie

5)stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone w

podstawie programowej na poziom wymagań koniecznych, czyli:

a) opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające świadome korzystanie z lekcji,

b) rozwiązuje z pomocą nauczyciela podstawowe zadania teoretyczne i praktyczne;

6)stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował treści i umiejętności określone w

podstawie programowej na poziomie wymagań koniecznych.